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为进一步提高教师科学研究能力，科研处于2014年6月6日下午，举办了“科学研究方法之文献综述写法讲座”。主讲嘉宾为天津市教育科学研究院杨延研究员。

杨延老师是我院聘请的特邀专家，专门负责对我院的院级课题进行指导和帮助。2013年，已为我院十余项课题做了针对性指导，使我院部分教师对研究工作有了新的认识，研究能力有所提升。本次讲座杨老师针对我院教师申报课题中存在的主要问题，重点讲述了课题申报中文献综述的研究方法。她强调：文献综述具有“寻求课题研究切入点和突破点；寻求新的研究方法和论证依据；避免重复劳动，提高研究意义和价值；为课题申请成功提供支持”等重要意义。文献综述在内涵和操作程序上，应遵循“搜集、阅读、分类、加工、比较、评述、预测、提问”八个步骤。杨老师对上述步骤逐一做了解释，并传授了具体操作方法。讲座中，杨老师还结合自己的工作实际，列举了三个案例，帮助教师进一步理解和辨析成功和不成功的文献综述的不同表述形式，使教师们今后自己撰写文献综述更具合理性。

通过聆听专家的讲座，我们共同感受到文献综述在课题申报及自己的日常工作中都起到较为重要的作用。它既可以为我们的课题研究找准方向，也可以为我们的工作确立目标。